中新河南網(wǎng)10月31日電（付海濤 宋林霞）金秋送爽碩果香，科研助推教改忙。沐浴著十月的暖陽，開封市二百多名小學數(shù)學教師在開封市第一師范附屬小學參加了小學數(shù)學課堂教學改革觀摩研討及教師培訓活動。



  本次活動以梁秋蓮老師團隊《教育現(xiàn)代化背景下小學生數(shù)學能力培養(yǎng)的整體教學實踐研究》課題研究為基礎(chǔ)，以提升小學生數(shù)學素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展為主題，是教學研究成果走進小學數(shù)學課堂進行檢驗的一次實踐。



  整個活動安排了三個方面的內(nèi)容。首先由梁老師以《培養(yǎng)學生空間觀念的教學策略》為題進行學術(shù)報告，報告中梁老師針對空間觀念的內(nèi)涵、形成的基本特點及空間觀念培養(yǎng)的教學策略進行了深入地研究和詳細地闡述。其次，來自課題組和實驗學校的五名老師展示了滲透小學數(shù)學教育，培養(yǎng)數(shù)學能力的教學范例。王瑛老師《拼角》一課，針對二年級學生的已有經(jīng)驗及學習操作能力有限的情況，制作三角尺，將學生的拼角過程和結(jié)果在黑板上進行展示，大膽創(chuàng)新，使思維可視化，規(guī)范操作過程，提升了學生的操作能力；高宇翔老師的《長方形、正方形周長的解決問題》一課，在學生思維的生長點上設(shè)置精準的問題，引領(lǐng)學生解決問題的能力向縱深處發(fā)展；范小楓老師的《大數(shù)的認識》一課在類比中探究新知，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律；李麗文老師《可能性》一課，讓學生在充分操作活動中積累活動經(jīng)驗，王建林老師《分數(shù)除法》一課，通過學生的自主探究 ，為學生提供交流平臺，讓學生“知其然，知其所以然”，表征數(shù)學，提升理性思維。最后，與會的教師通過線上提問進行了互動研討，思維碰撞。





  在中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深發(fā)教育評價改革總體方案》背景下，與會一線小學數(shù)學教師以學習研究的姿態(tài)走進活動，收獲豐富。在教學改革已進入到深水區(qū)的今天，深受古稀之年仍奮戰(zhàn)在教科研一線的梁老師鉆研精神的鼓舞，一師附小的全體數(shù)學教師將勇于擔當、主動作為，以科研推動教師專業(yè)成長和課堂變革，我們永遠在路上！



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