中新河南網(wǎng)1月25日電（付海濤）溫情教育，是求實的特色，尤其是對高三年級學生而言，繁重的學習壓力下，更需要一些柔軟的教育方法和形式，來疏導和緩解他們內(nèi)心的負面情緒，激發(fā)他們的學習動力。



  走近我們的高三7班，一張張“今日分享”整齊地掛在走廊公示欄里，成為了高三教學樓一道獨特的風景線。



  這些信件都是高三七班班主任王貴放老師自2020年9月1日起，精心準備，用心書寫的帶有溫情的文字，每日一篇，已累計一百多份，除大周休息，從未間斷。






 
  這一句句飽含深情和期待的話語，是王老師每日伏案精心準備的禮物。這每日一封的溫馨話語總會讓孩子們心中感到溫暖并內(nèi)化為動力，心情舒暢地開啟每一天的學習。



  作為半路接班的班主任，王老師堅持從小細節(jié)入手，用真情和愛去關(guān)心引導每一個孩子，讓大家每時每刻都能感受到其作為師者的那份樸素的教育情懷！





  “驛寄梅花，魚傳尺素”。文字本身即是一趟心靈之旅，閱讀更是心與心的交流。
  我們相信，這些慢下來的時間和承載著誠意的信件都有它獨特而美好的意義：愿你們以渺小啟程，以偉大結(jié)束，試煉的終點必將是花開萬里！
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