中新河南網(wǎng)12月26日電 （許永強(qiáng) 鄭藩藩）12月21日下午1時(shí)，有著中原名師稱號(hào)的商丘市第一中學(xué)宋歆，帶領(lǐng)劉菲、孟書宇老師等一行人來到商丘市睢陽區(qū)古宋一中開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，受到了古宋一中教師和學(xué)生們的熱烈歡迎。
    下午1時(shí)，為了迎接宋歆名師的到來，古宋一中校領(lǐng)導(dǎo)提前布置安排好各科課程，各科教師和學(xué)生們都端正的坐在教室里，期盼著課程的開始。教師和學(xué)生們飽滿的精神狀態(tài)讓商丘一中前來送教下鄉(xiāng)的教師們感動(dòng)不已。
     “數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維”活動(dòng)開始時(shí)，商丘第一中學(xué)教師劉菲首先在開課時(shí)向?qū)W生們講道。緊接著的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)《軸對(duì)稱》的講解，劉菲采用的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、思考、操作、歸納、應(yīng)用等方式，使得學(xué)生們始終處于積極、主動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，深刻體會(huì)到“做數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)”的樂趣。從而實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的最優(yōu)化，最終達(dá)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
    隨后，孟書宇老師為學(xué)生們帶來了一場(chǎng)用數(shù)學(xué)知識(shí)溫暖人心的知識(shí)盛宴。他的整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生化身抗疫戰(zhàn)士，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決抗疫中關(guān)于矩形的判定的難題，這是“學(xué)以致用”的溫暖；通過“類比”得出矩形的判定的猜想，通過同桌間借助實(shí)物互相合作著動(dòng)手操作得出矩形的判定方法，又通過獨(dú)立思考進(jìn)行理論驗(yàn)證得出矩形的判定定理，這是“互相合作、獨(dú)立思考”的溫暖。
    在聽完劉菲與孟書宇精彩的示范課后，古宋一中的老師們紛紛迫不及待地分享自己的收獲與感受。 古宋一中教師劉素華認(rèn)為劉菲老師讓學(xué)生尋找生活中的軸對(duì)稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)從數(shù)字到漢字到字母，在此期間，讓孩子們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí)、在主動(dòng)中學(xué)習(xí)，老師在引導(dǎo)中授課，使得課堂取得了較好的效果，讓學(xué)生感受到圖形美和數(shù)學(xué)美，體現(xiàn)了立德樹人的思想。孟老師整堂課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)思考，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，積極參與教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，親身經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的全過程，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。
    最后，宋歆表示，劉菲和孟書宇的講課無論是從上課的思路還是課堂的展示都準(zhǔn)備得相當(dāng)充分，都有很強(qiáng)的駕馭課堂的能力，從與學(xué)生的互動(dòng)方面都體現(xiàn)了高素養(yǎng)的品質(zhì)，都體現(xiàn)了一個(gè)立德樹人的總體思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，貫穿整個(gè)課堂。
    據(jù)悉，商丘市第一中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)也促進(jìn)了有效課堂教學(xué)的研究，搭建了城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，共享了優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)教師的交流與溝通，達(dá)到了城鄉(xiāng)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升的效果。今后，宋歆名師工作室優(yōu)秀的老師們將會(huì)綿綿不斷地將自己精心準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)示范課“送”到每一所教育資源不足的學(xué)校里，“送”到每一個(gè)渴求知識(shí)的孩子們的心里。