商丘市一中：優(yōu)化路徑提技能 精選策略促成長
2021-07-05 17:15:37 來源：中新河南網(wǎng) 責(zé)任編輯：朱昶滔
中新河南網(wǎng)商丘7月5日電 （許永強(qiáng)）為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教師的專業(yè)技能，進(jìn)而打造一支高品質(zhì)、高效率、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。7月2日下午，商丘市第一中學(xué)舉行了“2021年商丘市第一中學(xué)教師專業(yè)研修培訓(xùn)會”，特邀商丘市基礎(chǔ)教研室主任王桂書作《關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展路徑和策略的思考》的專題講座。該校黨委書記、校長王付山帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工聆聽了講座。
講座中，王桂書針對教師專業(yè)發(fā)展概念、教師專業(yè)發(fā)展路徑、教師專業(yè)發(fā)展策略等問題進(jìn)行了細(xì)致講解。他強(qiáng)調(diào)：教師一定要重視理論學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；教師要走教育科研之路，積極參與課題的研究，讓研究成為一種幸福；學(xué)校、教師應(yīng)注重以校為本的教研，把教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，改變校本教研的現(xiàn)狀、探索校本教研的新模式、促進(jìn)校本教研的創(chuàng)新，真正讓教師在教研中收獲、在教研中成長。
王桂書認(rèn)為，善于反思是教師專業(yè)發(fā)展的核心。教師對自己教育教學(xué)行為的反思，能改進(jìn)和調(diào)整教育教學(xué)行為，使教育教學(xué)實(shí)踐充分體現(xiàn)教育理念，這正是教師專業(yè)化的核心所在。
路雖遠(yuǎn)，行則至；事雖難，做必成。參訓(xùn)教師紛紛表示，王桂書主任的講座，不僅優(yōu)化了教師專業(yè)發(fā)展的路徑，更優(yōu)選出了教師成長的具體策略，為受訓(xùn)教師點(diǎn)燃了激情，燃起了斗志，明確了方向，鼓足了干勁。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確的帶領(lǐng)下，全體教師扎實(shí)開展校本教研，通過合作探討、思想碰撞，實(shí)現(xiàn)資源共享，必將達(dá)成教師專業(yè)成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
講座中，王桂書針對教師專業(yè)發(fā)展概念、教師專業(yè)發(fā)展路徑、教師專業(yè)發(fā)展策略等問題進(jìn)行了細(xì)致講解。他強(qiáng)調(diào)：教師一定要重視理論學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；教師要走教育科研之路，積極參與課題的研究，讓研究成為一種幸福；學(xué)校、教師應(yīng)注重以校為本的教研，把教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，改變校本教研的現(xiàn)狀、探索校本教研的新模式、促進(jìn)校本教研的創(chuàng)新，真正讓教師在教研中收獲、在教研中成長。
王桂書認(rèn)為，善于反思是教師專業(yè)發(fā)展的核心。教師對自己教育教學(xué)行為的反思，能改進(jìn)和調(diào)整教育教學(xué)行為，使教育教學(xué)實(shí)踐充分體現(xiàn)教育理念，這正是教師專業(yè)化的核心所在。
路雖遠(yuǎn)，行則至；事雖難，做必成。參訓(xùn)教師紛紛表示，王桂書主任的講座，不僅優(yōu)化了教師專業(yè)發(fā)展的路徑，更優(yōu)選出了教師成長的具體策略，為受訓(xùn)教師點(diǎn)燃了激情，燃起了斗志，明確了方向，鼓足了干勁。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確的帶領(lǐng)下，全體教師扎實(shí)開展校本教研，通過合作探討、思想碰撞，實(shí)現(xiàn)資源共享，必將達(dá)成教師專業(yè)成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
