中新河南網(wǎng)周口12月25日電  “三天兩夜的研學(xué)之旅完美收官。孩子們走出校門，走向大自然。他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中收獲，在創(chuàng)新中成長！謝謝你，老師；謝謝你，孩子。我們師生同心，守望相助；我們挑戰(zhàn)自我，不虛此行！”崔艷麗老師由衷地感嘆道。這是周口市文昌小學(xué)開展研學(xué)活動(dòng)的一幕。
  誠然，研學(xué)之旅是一次特殊的旅行，也是一次特殊的學(xué)習(xí)。在這里，孩子們以自然為教室，以萬物為課本，用眼睛、耳朵、鼻子、手足去學(xué)習(xí)與感知，參與了一場以知促行，以行促知，知行合一的知識(shí)盛宴，不僅拓展了視野，加深了對(duì)自然和傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，而且還體驗(yàn)了一把集體生活與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。對(duì)于四年級(jí)階段的孩子們來說，這真是一次美妙而又意義非凡的旅程。   回想出發(fā)時(shí)的他們，面對(duì)第一次研學(xué)之旅，興奮而又憧憬。在盛大的開營儀式上，飄揚(yáng)的隊(duì)旗將同學(xué)們整齊劃一，分營別陣。隆重的旗幟交接儀式，讓同學(xué)們瞬間進(jìn)入了角色轉(zhuǎn)換，融入了團(tuán)隊(duì)的氛圍。舉起研學(xué)實(shí)踐的旗幟，就是對(duì)自己的承諾，更是對(duì)學(xué)校和家長的承諾。
  營地的一切對(duì)于孩子們來說都是無比新鮮的，當(dāng)大門向他們敞開的那一剎那，孩子們的雀躍與歡呼都化作天真好奇的眼神，向著未知的方向馳騁探索，這時(shí)的他們還不知道，將要面對(duì)的是多少突破自我的挑戰(zhàn)！   這個(gè)挑戰(zhàn)就從分組行動(dòng)開始了。首先是分舍，所有人在老師的帶領(lǐng)下迅速行動(dòng)，統(tǒng)一著裝后重回陣營。教官們將每個(gè)陣營分為四個(gè)小組，以小組為單位，開始取隊(duì)名、制隊(duì)旗。孩子們嘰嘰喳喳地討論，會(huì)畫畫的能寫字的善動(dòng)腦的個(gè)個(gè)摩拳擦掌、各展風(fēng)騷，開始了他們進(jìn)營的第一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作。名字是內(nèi)心的一個(gè)個(gè)期待，孩子們也對(duì)自己的小隊(duì)有著不同的期待，有的想如閃電一樣超軼絕塵；有的想像青龍一樣銳不可當(dāng)；有的想似陽光一樣明媚燦爛......于是一個(gè)又一個(gè)不同格調(diào)、不同風(fēng)采的隊(duì)旗被高高舉起，這是一個(gè)又一個(gè)精神的象征，隊(duì)旗舉起的瞬間，我看見孩子們眼中閃爍的光。這束光化作團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)的動(dòng)力，使他們在之后的國防教育之捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和防御外來侵略威脅的建設(shè)與斗爭中，個(gè)個(gè)士氣高昂。面對(duì)‘敵軍’，孩子們的愛國之心被點(diǎn)燃，表現(xiàn)的比在校園內(nèi)的任何時(shí)候都要雀躍和團(tuán)結(jié)，精神面貌煥然一新。一次又一次的團(tuán)隊(duì)協(xié)作戰(zhàn)，讓他們切身體會(huì)到了齊心協(xié)力、守望相助的可貴，也真正懂得了“你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”這句話是多么的感人和生動(dòng)。   而晚上就寢前，共同擬定宿舍臨時(shí)公約的活動(dòng)，又讓孩子們增強(qiáng)了紀(jì)律意識(shí)，懂得了自我約束，體會(huì)到了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，規(guī)章和責(zé)任的重要性，。第一次的集體生活，他們學(xué)著自己整理行李、收拾床鋪，刷洗餐具、洗漱換衣，這些繁瑣的日常，讓他們反思家人的辛苦，懂得了感恩、自立、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
  “一粥一飯，當(dāng)思來之不易。”中國傳統(tǒng)的農(nóng)耕農(nóng)具文化，向孩子們更加生動(dòng)形象地傳遞了這一感受。來到農(nóng)耕文化長廊，孩子們近距離接觸與認(rèn)識(shí)了許多糧食產(chǎn)物，體驗(yàn)糧食產(chǎn)品的加工，了解到我們一些食用的食材艱難的形成過程，通過勞動(dòng)課程，更加明白了愛惜糧食，勤儉節(jié)約的重要性。
  如果說，傳統(tǒng)農(nóng)耕文化凝聚著勞動(dòng)人民淳樸的智慧，那無土栽培技術(shù)無疑是這一智慧的成長和創(chuàng)新。無土栽培是近十幾年來發(fā)展起來的一種農(nóng)作物栽培的新技術(shù)。農(nóng)作物不是栽培在土壤中，而是種植在溶有礦物質(zhì)的水溶液（營養(yǎng)液）里；或在某種栽培基質(zhì)中，用營養(yǎng)液進(jìn)行作物栽培。它不受時(shí)間和空間的限制，可以在高原、深山、沙漠等特殊環(huán)境下進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)�，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，充分地向孩子們展示了科技的現(xiàn)實(shí)意義和發(fā)展方向，激起孩子們崇尚科學(xué)，追求創(chuàng)新的興致。

  農(nóng)作物是我們?nèi)速囈陨�存的食糧，但消防安全對(duì)于孩子們的成長也至關(guān)重要。消防教育和演練增強(qiáng)了孩子們的安全防火意識(shí)，讓大家進(jìn)一步了解掌握火災(zāi)等突發(fā)事件的處理流程，以及提升在處理突發(fā)事件過程中的協(xié)調(diào)配合能力。增強(qiáng)孩子們在火災(zāi)中互救自救意識(shí)，從而更好的營造一個(gè)安全環(huán)境。
  在充實(shí)而又美好的一天課程即將結(jié)束的時(shí)候，孩子們迎來了一個(gè)電影之夜，一起觀看了電影《花木蘭》。無所畏懼的年輕女子花木蘭，義無反顧為家而戰(zhàn)，為國而戰(zhàn)，成為中國歷史上最著名的女英雄。她不惜女扮男裝，化名“花軍”，一路歷經(jīng)磨練，駕馭自己內(nèi)心的力量，激發(fā)真正的潛能。通過這段傳奇歷程，她將成為一名光榮的勇士，不僅贏得國家的認(rèn)可，更博得父親的驕傲。利用優(yōu)秀影片開展中小學(xué)生影視教育，是加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的時(shí)代需要，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效途徑，是培養(yǎng)中小學(xué)生愛國情感的重要舉措。
  經(jīng)歷兩天的特訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們來到了終點(diǎn)站周口野生動(dòng)物園。乘上小火車，參觀熊蹤秘境看棕熊、黑熊、馬來熊，去到森林王者觀東北虎和亞洲狼，草原霸主大象、非洲獅、獵豹和河馬等。在這里孩子們親近自然世界，學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，與動(dòng)物近距離接觸，觀察、了解動(dòng)物習(xí)性，拓寬自我視野。   懷揣著對(duì)小動(dòng)物們的喜愛，大家來到《奇幻雨林》劇場，看劇學(xué)寓言，更加強(qiáng)化了孩子們愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。森林大劇場《國際大馬戲狂歡秀》的馬戲表演，真是一場國際馬戲饕餮盛宴。驚險(xiǎn)刺激的節(jié)目全程高能，這是一場力量與美的深度結(jié)合，是體能與技能的高度配合，是演員和器械的完美融合，是視覺的享受，也是精神的提升。欣賞馬戲表演，讓孩子感受古與今的文化碰撞，領(lǐng)略了中國雜技與西方馬戲的文化魅力。
  這時(shí)候，研學(xué)旅行已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，孩子們竿頭直上，幾天的學(xué)習(xí)絕對(duì)是不虛此行。他們與自己的教官和導(dǎo)師揮手告別，卻更多的說著下次再見。“謝謝研學(xué)導(dǎo)師精心準(zhǔn)備每個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)心照顧每個(gè)孩子，慧心設(shè)計(jì)每個(gè)情境，教官和導(dǎo)師的陪伴讓我們的孩子度過了一段快樂、充實(shí)的美好時(shí)光。相信這段經(jīng)歷會(huì)讓孩子終生難忘，歷久彌新。再次感謝有愛有智的你們！”曾慶翠老師如是說道，這也正是我們每位老師的心聲。
  研學(xué)之旅是一次磨練和鑄造，是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)實(shí)踐教育三者結(jié)合的過程，是把孩子的精神、意志品質(zhì)凝聚升華百煉成鋼的修行過程，是培養(yǎng)社會(huì)復(fù)合型人才的途徑之一。拿時(shí)間換空間，拿空間換價(jià)值，讓孩子練就一雙堅(jiān)硬的翅膀，翱翔藍(lán)天吧！讓我們一起給孩子注入正能量，植入正思想，樹立正理念，做新時(shí)代的佼佼者！國家未來的棟梁�。ㄖ芸谖牟�小學(xué)老師 曾慶翠）