選擇從教終無悔 愛心筑就人生路——記駐馬店實驗小學青年骨干教師楊莉
2021-05-12 18:35:55 來源：中新河南網(wǎng) 責任編輯：劉衛(wèi)然
中新河南網(wǎng)駐馬店5月12日電（通訊員 李鵬飛）站在神圣的講臺上，一轉(zhuǎn)眼17年過去了，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)品質(zhì)，忘我的工作態(tài)度和無私的奉獻精神，用心做好教育中的每一件小事，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實，宛如歲末殘冬凌寒獨自開放的寒梅，傲然挺立于紛紛揚揚的風雪之中。她就是駐馬店實驗小學青年骨干教師楊莉。
孜孜不倦為師路 矢志不渝育花人
2004年，懷揣著對教育事業(yè)的憧憬她踏上了駐馬店實驗小學的講臺。雖然只是一位代課教師，但她的內(nèi)心卻無比的喜悅與驕傲，她的表姐是一知名企業(yè)的副總，多次高薪邀請她去公司上班，但她都婉言謝絕了。就這樣她一代課就代了五年，終于迎來了曙光，全市開始招教，愛拼才能贏，最終她以全市總分第一名的成績成了一名正式的教師，重返講臺的那天她淚如雨下，也因為這段難得的經(jīng)歷讓她的這顆初心變得更美。
因為講臺來之不易，因此倍加珍惜。也正因為努力上進，她成了學校最年輕的教研組長。作為年級組長，她更是身先士卒，做好引領，她總是不斷學習鉆研，為了提升自己的專業(yè)水平和管理能力她似乎忘記了疲憊，哪里有好的教研活動她就奔赴哪里，全國各地都留有她奔波學習的身影，對于年級里的年輕老師，她更是耐心指導他們的備課上課，解決他們課堂教學上的疑惑，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們的心理障礙，從而讓他們更深入地融入這個大家庭。
更讓人難忘的是去年春節(jié)出現(xiàn)的疫情期間，為了把停課不停學落實好，她承擔了二年級南北校區(qū)的語文直播任務。在上網(wǎng)課期間，當她得知班里有幾個孩子因家庭原因無法上網(wǎng)課時，她便打去電話寬慰這些孩子并承諾到開學到校時一定為他們補足所缺的功課，孩子們返校后，全校走得最晚的那個老師一定是她，她的身邊總依偎著幾個孩子，他們一起學習，一起進步，落日的余暉映在他們的身上，成了校園最美的一道風景。學生感受著她的熱情和愛，她也在感動著學生給她的幸福。
不忘初心堅守 只為心中那份愛
楊莉老師常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣，應對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。教師是一個重復性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個過程中她始終堅持著一個信念：用真心、真愛、真誠去關愛、溫暖、感動每一位學生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學習上給與學生關心的同時，在生活上也要給予無微不至的關懷。學生出現(xiàn)問題或情緒波動時她是傾聽者，幫忙學生調(diào)整情緒，走出低谷；學生生病時她是家長為學生跑前忙后，去年她帶畢業(yè)班，體檢查出胸腔里出現(xiàn)了不明陰影，進一步檢測后，醫(yī)生說形狀不規(guī)則，惡性良性不好判斷，當時她不知道自己是怎么走出醫(yī)院的，也不知道怎么回的家，而后的日子則是整夜整夜都蜷縮在被窩里瑟瑟發(fā)抖，整夜整夜地以淚洗面，但又不知道是什么樣的力量讓她能夠堅持上好每一天班。
講臺對她來說似乎真的是有魔力的，一進班級，一上講臺，一和孩子們在一起她似乎忘記了那個可怕的噩夢，她依然能夠充滿激情地給孩子們上好每一節(jié)課，依然能打起精神在課間聽他們滔滔不絕地講那些雞毛蒜皮的故事……直到把孩子們送到畢業(yè)……假期終于如期而至，孩子們快樂地離開了校園，她這才心無旁騖地躺進了手術室，幸運的是取出來的東西經(jīng)過活檢后只是個炎性假瘤，她慶幸又獲得了重生。
上個學期的一天她突然接到了上一屆一位家長的電話，電話里的媽媽哽咽難抑，說是自己的女兒有了輕生的念頭，為了挽回這個花兒般的孩子，她常常查閱心理學的知識和相關案例潛心研究就到半夜，她常常和這個孩子通話談心忘記了時間，經(jīng)常約這個孩子一起到公園散心……可又有誰知道那段日子她的婆婆高位截癱在床，她既要上班又要往返于醫(yī)院照顧婆婆，她的家?guī)缀跛颂�，怎么還有精力去管一個畢了業(yè)的孩子呢？如今，這個孩子在她的耐心疏導下，已經(jīng)打開了心結，正在如花兒般吐露芬芳……
愛心滿滿只為心中那片綠洲
“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭”。她就是那片綠蔭，無論走到哪里，總想帶去一片清涼。那個冬天她第一次下鄉(xiāng)支教，跨進大門，空蕩蕩的校園里立著一座三層教學樓，斑駁的墻漆在告訴人們它經(jīng)歷的蹉跎歲月，孩子們穿著鼓囊囊的棉睡衣，從窗縫里擠進來的風，像凌厲的小刀子，孩子們捧著課本的手皴了，咧著口子；臉上也起了凍疙瘩，仍用亮晶晶的眼睛望著老師。此時，她的腳像被定住了，眼睛也被粘住了。她拉住孩子們冰冷的小手，慢慢地捂著；領著孩子們讀課文，一字一句糾正著。一年級的小月一上課就躲在校園里，不愿意進班，她總會在竹林里找到她，拿起梳子把她那亂蓬蓬的頭發(fā)梳順，扎起來，拉起小月的手回到教室，告訴小月教室里更暖和。
當她看到這些留守的孩子沒有課外讀物，就發(fā)動自己班的學生捐助，發(fā)現(xiàn)那里沒有所需教具她親自去買。當她當她發(fā)現(xiàn)那里的孩子好多東西都沒有見過沒有吃過，她就就給孩子們買一些……她要盡一己所能，讓孩子享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。
一次參加社團活動的途中，恰巧經(jīng)過無償獻血點，她義無反顧地走上前參加了無償獻血，班里有需要她照顧的孩子，她會像媽媽一樣愛她，班里有個孩子的媽媽摔斷了腿，由于傷情比較嚴重，需要去鄭州康復，爸爸也要跟去照顧，孩子無人照看，她就擔起了媽媽這一角色，孩子想吃什么了她給孩子買，學習缺資料書了她給孩子購置，孩子想媽媽了她就讓孩子用自己的手機給媽媽視頻并鼓勵孩子好好的利用這段時間磨練自己快速成長，她還在班里不斷的夸獎這個孩子是好樣的，是個男子漢……當孩子的媽媽得知孩子在沒有她管理的情況下考了雙百分時，在電話的那頭激動的嗚咽起來。她的愛無處不在，學校組織捐款，她總是積極響應，更難能可貴的是她多次在水滴籌上為陌生人獻上一份愛心。不為別的，就為人間這份暖意。
幸福課堂碩果滿枝 為使明天更燦爛
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，她常常在充分了解學生的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂、集會、出操、衛(wèi)生、勞動、路隊等常規(guī)，并設立星級評價，來激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時開展了“好習慣伴我行”、 “小手拉大手、共筑碧水藍天”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻地洗禮，形成了“收放自如，張弛有度”的治班方略。她所帶的班級多次被評為市級優(yōu)秀班集體，她本人也先后被評為省級優(yōu)秀輔導員、市骨干教師、市學術技術帶頭人、市優(yōu)秀班主任、驛城區(qū)優(yōu)秀教師。而且她的課也多次被評為優(yōu)質(zhì)課一等獎。她執(zhí)教的《淺水洼里的小魚》榮獲省級觀摩課一等獎。她所主持和參與的課題曾多次在省、市獲獎。
在一個個榮譽接踵而至的時候，她并沒有迷失在光華之下，而是依然不改往日勤勤懇懇、扎實有效的作風。她依舊會和老師們一道用心去成就事業(yè)，用愛去鑄就希望，用不平凡的業(yè)績來書寫自己平凡的人生。
楊莉獻身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責感，在三尺講臺上書寫自我的完美人生。
俗話說：行得春風有夏雨。家長經(jīng)常對她說：“楊教師，孩子交給你我們很放心!”“教學方法獨特、新穎”，“和學生有共同語言，更懂得尊重、理解學生，很容易獲得學生的認同與擁護。”這是老教師對她的評價。“她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學生對她的認同。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營，讓自我的青春的這三尺講臺上閃光!日出日落，年輪更替，不變的是她那愛崗敬業(yè)的心；潮漲潮落，情懷依舊，不變的是她用教書育人的情。
執(zhí)行總監(jiān)：王建 編輯：鄭陽
執(zhí)行總監(jiān)：王建 編輯：鄭陽
